Considero que las personas deben entender el porque y origen de las cosas antes de aprenderlas. El lograr ubicarse en un contexto histórico completo o un uso practico y útil de la enseñanza, predispone a esa aptitud deseada para el aprendizaje. Para algunos, el aprendizaje puede ser lento, sobre todo si es un tema nuevo o complejo, pero a menos que se tenga alguna condición particular que lo ralentice o imposibilite, todos podemos aprender. También dependerá del área, tema o ciencia a desarrollar. Por eso procuro precisar algunos puntos claves ajustado al asunto que queremos aprender. Con estos puntos claves o "Tips" en los que eventualmente se invierte tiempo en apariencia improductivo, parecerá mentira, pero al final se gana tiempo porque generalmente no hay que volver atrás para aclarar cosas. Como dice la anecdótica frase atribuida al celebre General Napoleón Bonaparte: "...vístame lento que tengo prisa...". La utilización de ejemplos, anécdotas, narración descriptiva y/o comparativas procuran lograr distintas imágenes o percepciones en mis alumnos. En muchos casos es necesaria la lectura obligatoria, no solo en la enseñanza de idiomas y por temas gramaticales entre otros, sino por la ejercitación del idioma, la memoria, la imaginación y la creatividad. Cuando un niño o adolescente logra avanzar hacia otros niveles de la enseñanza formal debe tener muy claro cual es el objetivo de su educación, tener con el apoyo de sus padres y/o representantes, un panorama mas claro de porque y para que se está instruyendo. La mayoría de las veces nunca nos dicen cual es objeto de la Guardería, Preescolar ni escuela,. Nunca se nos dice que no es solo para mantenernos ocupados y "seguros" mientras nuestros padres trabajan para nuestro sustento. Si lo supiéramos, el avance en el aprendizaje seria "BESTIAL" como dicen los jóvenes hoy día. :-)