- Generar propuestas sobre la evaluación de aprendizajes que permitan constituirla en una herramienta para la reflexión de la enseñanza y la autorregulación de los aprendizajes.
- Comprender perspectivas y conceptos sobre currículo presentes en distintas teorías y sus implicaciones en las propuestas de formación.
- Problematizar la enseñanza a partir de los presupuestos que soportan las decisiones y actuaciones didácticas, entendidas ambas como un saber fundamental del maestro.
- Diseñar los módulos educativos para cada una de las asignaturas (electrónica digital, fundamentos electrónicos, fundamentos eléctricos, electrónica industrial, maquinas eléctricas electricidad domiciliaria, matemáticas)
- Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos curriculares en matemática ciencias básicas.
- Coordinar y fomentar actividades para el aprendizaje y aplicación de las Matemáticas, seguridad eléctrica.
- Inducir en los estudiantes el liderazgo en la comunidad para que propenda por la tolerancia, la democracia y la discreción libre.