Docente de Historia de la UBA. Metodología de enseñanza adaptada para las necesidades de cada estudiante

Les refiero mi formacio´n y, adema´s, les resumo brevemente mi estrategia de ensen~anza.
Soy docente de Historia en la Universidad de Buenos Aires y tengo una Maestri´a en Historia del Arte y Arqueologi´a en la Universidad de Montpellier, Francia.
Mis clases focalizan en la relacio´n de las diferentes problema´ticas, pensa´ndolas mediante el proceso de relacio´n sin caer en la prioridad de los acontecimientos (fechas y nombres). Cuando uno aprende a reflexionar sobre los procesos, termina por recordarlo sin necesidad de estudiar de memoria.
Gui´o y asisto al estudiante, y a partir de esto trabajamos juntos para que pueda superar crisis de angustia y lagunas en el armado de la materia.
Organizamos juntos las prioridades bibliogra´ficas y luego configuramos cuadros y esquemas. En este proceso, el conocimiento se construye relacionalmente y la memoria pasa a tener un lugar secundario.