Para mis clases utilizo el método inductivo-deductivo que son herramientas de razonamiento lógico. El inductivo utiliza premisas particulares para llegar a una conclusión general, y el deductivo usa principios generales para llegar a una conclusión específica. Ambos métodos son importantes en la producción de conocimiento.
Mi principal herramienta son las presentaciones de PowerPoint, en ellas intento incluir gran cantidad de información relevante, para lo cual mi primera fuente son los libros. De ellos proviene la mayor parte del conocimiento que imparto a mis estudiantes. En segundo lugar, también utilizo herramientas informáticas como páginas web, plataformas educativas en línea y hasta las redes sociales. Entre tanta información intrascendente siempre hay mucha que es valiosa para los procesos educativos.
Aunque soy una persona que se formó con los métodos educativos tradicionales donde los profesores tenían absoluto control sobre las clases y los educandos, y no hacían más que expulsar información esperando que los alumnos absorbieran el conocimiento, sin importar la realidad personal de cada uno; mi objetivo como docente es cambiar ese paradigma impulsando una mayor interacción entre docente-alumno a través del diálogo, la confrontación de ideas y el debate. Creo que una relación más directa y personal hace que el proceso educativo sea más fructífero.
Por último, quiero contarles sobre mi experiencia, tengo más de 10 años de experiencia en las ciencias biológicas, específicamente, en el campo de la ecología aplicada. También me especializo en el área de la evaluación de impactos ambientales y las auditorías ambientales. He sido docente a nivel de educación secundaria y universitaria, y también me desenvuelvo como consultor ambiental.