´´solo se que nada se´´ Socrates
Mi metodología de trabajo como docente de Filosofía está orientada a fomentar una profunda conexión emocional e intelectual de los estudiantes con el mundo filosófico. Mi objetivo principal es lograr que cada estudiante no solo se interese, sino que se enamore del proceso de filosofar, es decir, de pensar de manera crítica, argumentar con coherencia y desarrollar una postura y criterio propio sobre temas de relevancia tanto en el contexto actual como en cuestiones fundamentales de la vida y la Filosofía.

Para alcanzar este objetivo, adopto un enfoque ecléctico que integra diversos modelos pedagógicos. Combino elementos del modelo pedagógico tradicional, que proporciona una estructura sólida y un marco teórico riguroso; el modelo conductista, que se centra en la adquisición de habilidades específicas a través de la práctica y el refuerzo; el modelo romántico, que valora la conexión emocional y la pasión por el conocimiento; y el modelo constructivista, que promueve la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante.

En mi metodología, el estudiante se convierte en el protagonista de su propio proceso de aprendizaje. Esto significa que, en lugar de ser meros receptores de información, los alumnos están activamente involucrados en la exploración y el análisis de problemas filosóficos. El rol del docente se centra en orientar, motivar y plantear desafíos que estimulen el pensamiento crítico y la reflexión profunda. A través de debates, estudios de caso y proyectos colaborativos, los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar y defender sus propias ideas, mientras reciben el apoyo necesario para mejorar sus habilidades argumentativas y analíticas.

En resumen, mi enfoque busca equilibrar la estructura y el apoyo del modelo tradicional con la autonomía y el compromiso del modelo constructivista, todo ello mientras se incorpora la pasión y el entusiasmo del modelo romántico, y la precisión y el refuerzo del modelo conductista. De este modo, cada estudiante no solo aprende Filosofía, sino que también se convierte en un pensador independiente y crítico, capaz de enfrentarse con confianza a las complejidades del mundo contemporáneo