Me gusta involucrar a los alumnos en la formulación de los problemas, en vez de pedirles solamente que los resuelvan, de tal manera que el estudiante pueda razonar, que su aprendizaje dirija la evaluación y no al revés, me gusta incorporar las nuevas tecnologías en la formulación de problemas haciéndolos atractivos, de manera que los problemas teóricos se transformen en situaciones reales que deben resolver.